在一所总会被看见被夸赞被和气的学校里上学，是种怎样的体验？“年度东说念主物”初二学生杨悦沣的感受是“每天小确幸不断男同，因为认识总会被饱读励，行动总会被允许，导师同学充满着和气。”

办学近三年，梅沙训诫中山梅沙实验学校引入践行“积极训诫”理念；校园里建树一面面“夸夸墙”；全心编写《梅实少年行动顺次》助学生育成好俗例；师生们一同参与英语戏剧施行，获取省课题磋议；还有PBL跨学科样式式学习，MES耀眼之夜，办事体验日，微电影展演，创造无尽体育文化节……在中山梅实上学，饱读励发问，饱读励探索，一齐被援手成为更好的我方，因为学校信赖：每一个学生的认识，王人是点亮未来学校妍丽的色泽。

引入积极训诫

——发现点亮孩子荫藏的色泽

上初二这一年，杨悦沣已毕了他的一个“小欲望”，被评上了学校“年度东说念主物”！他的大幅相片和感念就展示在校园之中。“我特别欢叫，因为我方的努力被看见被招供。”在中山梅实，他担任804班班长一职，并见效当选为新一届学生会文牍长。

“用志不分，乃凝于神，素其位而行不肯乎其外”，这是他一直以来的座右铭，而他终点感谢学校提供积极的氛围，充满乐趣铭刻的行径，让我方变得愈加自信平缓，在导师的指导下，他构建了学习的合座框架念念维，学习作念事更顶住高效。“我将和我的同学们全部，赓续追赶更好的我方。”

与杨悦沣通常，中山梅实的学生信赖我方所念念考探究的，因为他们老是被积极饱读励。依托万科梅沙训诫平台，中山梅实建议“训诫等于发现每个孩子身上荫藏的光，并把它点亮。”在全东说念主训诫的理念下，引入“积极训诫”理念，并为之赓续践行探索。

中山梅沙实验学校总校长章竞峰默示，在学问遍地能学、遍地可学的智能期间，以学问传授为中枢的训诫，必将转向以东说念主的全面发展为中枢的训诫，健全的东说念主格和乐不雅的心态是幸福东说念主生的根基。

动作别称曾执掌万东说念主大校，率领的学校考出了大量“清华北大”学子的明星校长，他指出，传统训诫聚焦让孩子松手症结，而积极训诫珍视以积极的价值不雅，来解读学生的情绪，引发学生内在的积骁勇量和优秀品性，匡助学生最大铁心地挖掘上风，以获取好意思好的糊口。“孩子是一个人命体，需要用爱与灵敏，去为学生创造一个积极的培育环境。”

好的理念需要引颈。学校接踵邀请了浙江师范大学博士生导师、积极情绪学领军东说念主物任俊讲解、积极学法首席大家李和我博士、清华大学积极情绪学磋议中心大家汪薇敦厚、以及南边科技大学情绪推敲师、积极情绪学博士石丽红敦厚等广大著名大家学者，躬行到校园里开展专题讲座，和师生们近距离换取。

基于在积极情绪学进校园的深刻磋议和施行，学校近期荣获训诫部学校策动确立发展中心授予的“寰宇情绪健康训诫合作磋议实验学校”名称，并将在5月份举行授牌典礼。

金瓶梅在线

营造和气训诫

——“夸夸墙”指引师生相互看见与唱和

在中山梅实校园内，遍地可见“积极训诫”融入到细节之中。走进校园当面而来的是“年度东说念主物”图片及先容，饱读励学生向优秀围聚；“吉尼斯墙”上一张张相片记载了同学们尽情怒放的笑容，只须有特长和亮点，校园吉尼斯荣誉墙就有方寸之地；校园里还安排了一面面的“夸夸墙”，师生们把相互唱和的话语贴在墙上……

“曾艺添小一又友，你精细、强项、学习智商强，信赖你定能在好多的时刻崭露头角！”“我要夸夸103班的宋念念宇，因为他特别细致地作念操，在课间看见有同学在奔走，他会去请示隆重安全。”“靖涛，你机智理智，每天王人有想不完古灵精怪的点子；你心性暖热，会在同学有清贫时挺身而出。”“陈相羽，你在英语上有惊东说念主的资质，每次与你推敲总有无尽的舒服，你细致中也不失一点兴趣。”这些夸赞的话语，贴在了“夸夸墙”上，全校师生王人能看见。

“咱们建树‘夸夸墙’，为了耀眼师生相互看见与唱和的色泽。无论外界环境如何幻化，但愿学校师生永久积极乐不雅，作念一个内心有光的东说念主，和气我方，照亮他东说念主。” 章竞峰校长说。

因此，中山梅实珍视开展感德训诫，学会感德，是梅实学子在学校的必修课，亦然东说念主生的必修课。中小学生正处谢世界不雅、东说念主生不雅、价值不雅酿成的蹙迫阶段。学校但愿，学生未必心胸感德地去成长，学会爱与被爱，成为一个愈加完满的东说念主。除了“夸夸墙”，学校还安排在升旗典礼上，班级带来诵读扮演《知恩于心，感德于行》；导师们为学生全心准备夸夸卡，学生用行动向敦厚和同学送出诚恳的祝贺；大课间时候，学生们和敦厚围坐在全部，一句句简易的祝贺，一个个和气的拥抱。学校安排办事课，学生们通过双手的劳顿和汗水的挥洒，去体会人命生长的不易，去交融劳顿劳顿的真谛真谛。

“成长并不是一天完成的，它发生于日常糊口的一点一滴。它在孩子们的每一次感悟里，在他们说出的‘谢谢’里，在他们对敦厚的尊重里，对父母的交融里，也在他们的努力里，在他们的自我条目里。” 章竞峰校长说。

买通训诫本人

——开设“PBL跨学科样式式学习”特点课程

“感德敦厚的匡助和饱读励，我不断超过。” 302班的肖蕾同学小学部“年度东说念主物”的代表。这个多材多艺的女孩，颂赞才调杰出，曾进入广东电视台六一晚会的录制行径。她还参与了中山梅实校歌演唱。

“每一滴雨露，王人来自云彩；每一颗种子，王人渴慕灌溉；爱的柔润，就能点亮不通常的光彩……”和其他同学全部，肖蕾把我方的歌声融入到了校歌之中。中山梅实校歌《种下未来》由章竞峰校长作词，歌词中承载了学校的种子文化与精神，饱含着对每一位梅实学子的呵护与渴望，也传达着每一位梅实训诫欲望家共同为孩子们种下一所未来学校的好意思好愿景。

为了打造出一首属于全体中山梅实东说念主的“最好意思校歌”，学校终点成立了“校歌创作组”，由音乐敦厚韦欢敦厚领衔。韦欢敦厚先容，历程一遍又一遍的打磨，校歌要竭力于呈现出“每个孩子被看见”的情谊。

章竞峰校长也建议：只须发自内心的可爱，才是超过的原能源，而训诫的目的恰是——引发学生学习的内驱力，让孩子养成毕生学习的好俗例。

为此，中山梅实基于“让孩子走上我方遴选的东说念主生之路”的训诫愿景，打造了具有全球视线和面向未来的四维三阶能级课程体系，开设了基础型课程、探究型课程、深研型课程的三级进阶课程结构，其中终点开设了“PBL跨学科样式式学习”特点课程，不同学科之间是叠加的，让学生在这么一个簇新的“大课堂”中深度学习，以培养孩子的创造力和内在学习驱能源，作念到从“被迫的学习者”转变为“学习的主东说念主”。

学校在丰富多元的课程体系和先进的训诫理念援手下，在全体教练倾心付出下，历次全市统录取均取得优异收获，各项数据名列三甲。

闫玥敦厚既是别称书道敦厚，亦然负责PBL课程的总谐和员。她先容，PBL课程（project-based learning），是基于样式制的学习。不同于传统教导方式，PBL重在以学生为中心，空洞各学科涵养，指令学生在果真情境中发现问题，惩办问题。

比如四至六年纪PBL探究主题“水资源的一世”，深刻了解浑水的产生，探索清水本事，以及通过书写倡议书共同招呼选藏水资源。同学们组成了一个个学习小组，深刻了解浑水并实地考研校园浑水；在敦厚的协助下，全部磋议不同的清水方法，如物理清水、化学清水及生物清水；从领路走向施行，寻找物理清水的材料，躬行动手制作浅易的清水安装。再进一步学习了TDS水质检测笔和水质pH检测笔的使用。在终末阶段的探究学习中，学生们把所学、所想、所感写成一份份节水倡议书，化身“社牛”走向社区、店铺、广场去分发倡议书。

闫玥敦厚默示，PBL的学习，在濒临未来的不战胜性，培养学生的自主学习智商，让他们对世界永久充满好奇，不断为他们注入信心，让学生一世保有学习的能源和心情。

探索训诫多元化

——英语训诫戏剧施行获省课题立项

“不以训诫的形状，进犯孩子们的联想力，才是信得过的训诫。”章竞峰校长建议。学校信赖每个孩子的心中，王人应该有“一出好戏”。因此，学校努力率领学生走进丰富广博的戏剧世界。

你的欲望是什么？你为了我方的欲望付出过什么努力呢？402班全体同学以全英文演绎的形势，带来了英语戏剧《寻梦环纪行》。这个戏剧还在中山梅实多个戏剧节目中脱颖而出，于2024年1月5日赶赴深圳，进入第一届梅沙训诫英语戏剧节，还一举夺得了“不雅众最喜爱剧目奖”。

“咱们险些太欢叫了，咱们学会了濒临清贫，迎来了见效的舒服。”402班何京蔚同学说。同班同学全亦安则说，扮演前孔殷，上了舞台有奇妙的感受，英语智商得到了大大的训诫。负责402班戏剧扮演的黄佩莹敦厚则先容，学校很难得戏剧课程，尊重孩子们的联想力，戏剧课程是东说念主东说念主参与，每个班每个孩子王人上台展示，寰球有个共同盘算全部努力。

而学校不仅把英语戏剧搬上舞台，还成为了首批获取广东省话语笔墨职责协会基础训诫外语职责委员会“十四•五”策动课题——《新课程布景下的英语训诫戏剧施行磋议》子课题立项的学校。该课题容身于“新课标”条目，基于教导评价一致性框架表面，以探索出可行的讹诈于小学英语戏剧课堂的教导模式，训诫学生英语中枢涵养和空洞涵养。

章竞峰校长先容，中山梅实持久把双语浸润动作一大特点，打造出“大英语课程体系”，为学生生长全认识千里浸式英语学习环境。此外，给学生提供多元探索，如科技赋能，引发学生对科学科技界限的兴味，进入外洋学科类竞赛，交融世界多元化、跨文化配合；引入攀岩、网球等优质外洋体育样式动作校本色育课程，引入梅沙户外专科帆海、滑雪、徒步、冲浪等特点畅通体验营，学习灵敏与力量的联结。

让训诫有规可依

——梅实少年行动顺次持细一日老例

让学生更多进行多元探索，是否意味着执法毅力薄弱？章竞峰校长以为偶合相背，学生有多元念念考力和探索力，经常文静涵养和身心涵养进程高。中山梅沙特别强调学生的涵养、交谈、轨则、服装、形象、纪律感等，而养成这一切的能源，是好的行动俗例。

“以细节促俗例，以俗例促修养”，是中山梅实持久相持的理念。章竞峰校长默示，“训诫”由“教”和“育”组成，“教”，是学问和手段的传递；“育”，是品格、智商、念念维的养成。“教”是短期不错已毕的，一个学问点一堂课就不错学会，一册课本一学期就不错完成；而“育”则很难短时间完成，培养学生高深的行动俗例是个持久而进犯、精细而蹙迫的职责。

为此，学校终点编写了《梅实少年行动顺次》，将校园糊口的方方面面酿成真谛真谛的“商定”，持实、持细学生的一日老例，为学诞辰常养成训诫提供具体灵验的要乞降尺度的持手，让养成训诫看得见，摸得着。

“襄理好我方的躯壳，不作念让它受到伤害的事。”“伤心的时候，不错掉眼泪。擦干眼泪之后，我会愈加刚硬。”“作念任何事情王人任重道远，如若仍然作念不到，任重道远之后的放手并不丢东说念主。”“襄理校园要领，不在墙壁上乱涂乱画、不去抠墙面上的立体字、不挑升破损门窗和围栏，但碰到危急的时候以外。”“紧记家东说念主的诞辰、爱好和喜欢的食物。”“整理好我方的房间和物品，并作念力所能及的家务”……《梅实少年行动顺次》一共分为八个篇章，区别是：爱己爱家篇，尊敬师长篇，文静诚信篇，学习俗例篇，路队聚积篇，糊口礼节篇，卫生安全篇，神态仪表篇。器具体精细温顺的笔墨，给少年行动顺次。

章竞峰校长先容，好的俗例不是好景不常，得落果真正常的每一天、每一节课上。尽管它们不感天动地，以至看上去莫得什么终点，但恰是这些“日常”，组成了咱们的每一天；也恰是在这么的“日常”中，孩子们一天天成长、变化。

“那些色泽万丈、惊艳全场的东说念主，王人是靠着一小时、一天、一年迟缓积聚出来的。” 章竞峰校长说，咱们但愿梅实少年们不错从最小的细节初始，培养执法毅力、自律毅力，把糊口的点滴变成一门课程，一步一步平静属于我方在意的色泽。

汇聚：中山梅沙实验学校办学收获（部分）

学校自2021年9月郑重扬帆起航，招生火爆，首年即已毕摇号招生。创校以来，喜报连连，荣誉纷至沓来。

▶ 首年创校即动作梅沙训诫旗下优秀学校代表荣获“万科集团夏日例会玄机大奖”，罕见完成梅沙训诫年度盘算并获取 “新锐冲突奖”；

▶ 2022年1月，荣获“中山市照章治校示范校”名称，中山市仅三所学校获此盛誉；

▶ 2022年3月，入选“中山市中小学东说念主工智能训诫第一批试点学校”，特点东说念主工智能训诫之路迈出强有劲的一步；

▶ 2022年4月，荣获“广东省新课程·英语特点课程实验学校”名称，为英语特点学科确立注入新的活力；

▶ 2023年1月，获评“中山市餐饮服务食物安全A级单元”名称；

▶ 2023年3月，荣获首批中山市更高水平“安全文静校园”名称；

▶ 2023年3月，以高分通过中山市民办中小学顺次达标和品牌训诫专项评估，获评为“五星级民办学校”；

▶ 2023年7月，荣获广东省更高水平“安全文静校园”名称，成为全省首批获此盛誉的学校；

▶ 2023年9月，凭借过硬的办学质地、塌实的教导收获喜获“东凤镇教导质地先进单元”荣誉名称；

▶ 2023年12月，成为首批广东省话语笔墨职责协会基础训诫外语职责委员会“十四•五”策动课题——《新课程布景下的英语训诫戏剧施行磋议》子课题立项的学校；

▶ 2024年4月，荣获训诫部学校策动确立发展中心授予的“寰宇情绪健康训诫合作磋议实验学校”名称。

文/侯玉晓 郑诗淇男同